WISC-III

Portuguese version:

Adaptation, validation and normative study for Portuguese population: Mário R. Simões, Maria João Seabra-Santos, Cristina P. Albuquerque, Marcelino Pereira (FPCE-UC), António Menezes Rocha e Carla Ferreira (CEGOC) (Wechsler, 2003). 

Description

The portuguese adaptation version of the Wechsler Intelligence Scale for Children – Third Edition (WISC-III) (Wechsler, 2003; original version: Wechsler, 1991) is an individually administered intelligence test.

WISC-III scale measures verbal, nonverbal, and general intelligence.

The WISC-III is an instrument for assessing cognitive abilities of children and adolescents ages 6 years 0 months to 16 years 11 months.

The WISC-III has 13 subtests (standard scores, mean/standard deviation: M=10; SD=3): Verbal subtests (Information, Similarities, Vocabulary, Arithmetic, Comprehension, Digit Span) and Performance subtests (Picture Completation, Coding, Picture Arrangement, Block Design, Object Assembly, Symbol Search, Mazes).

These subtests yields:

  • three composite IQs scores (standard scores: M=100; SD=15): Verbal Intelligence Quotient (VIQ), Performance Intelligence Quotient (PIQ) and Full Scale Intelligence Quotient (FSIQ) and
  • four index scores (standard scores: M=100; SD=15): Verbal Comprehension Index (VCI), Perceptual Organization Index (POI), Processing Speed Index (PSI) and Freedom from Distractibility (FDI).

The Portuguese version of WISC-III (Wechsler, 2003), was normed on a representative sample of 1354 children (6 to 16 years), and has many psychometric and clinical validation studies.

The psychometric studies that includes research with two experimental versions (item analysis by classical test theory and item response analysis).

The WISC-III final portuguese version includes:

  • reliability studies (internal consistency, test-retest reliability, interscorer agreement) and
  • validity studies (construct validity [intercorrelations between subtests, exploratory and confirmatory factor analysis], concurrent validity [WISC, Raven Coloured Progressive Matrices, school classifications], preditive validty [school classifications], discriminant validity, with specific groups of children and adolescents classified with mental retardation/intelectual disabilities, learning disabilities, dyslexia, early school entry, giftedness, attention-deficit hyperactivity, epilepsy, delinquency).

The factor structure of the Portuguese version of WISC-III, analysed through an exploratory and confirmatory factor analysis, yielded a three-factor model (VCI, POI and PSI).

 References

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 Research project

Adaptação e aferição das Escalas de Inteligência WPPSI-R e WISC-III para a população portuguesa. [Adaptation and standardization of the Wechsler Intelligence  Scales WPPSI-R and WISC-III for Portuguese population]. Project PRAXIS/PCSH/PSI/91/96. Funded by Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológia (JNICT) and Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) (1998-2003). PI: Mário R. Simões